🌸 1.5 ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO

   Fundamento teórico

La adquisición del conocimiento es el proceso mediante el cual el ser humano obtiene, construye y asimila información, desarrollando aprendizajes que le permiten comprender su entorno, adaptarse y resolver problemas.

Este proceso no es pasivo; implica la participación activa del individuo a través de la experiencia, la interacción social y los procesos mentales.

1. Constructivismo – Jean Piaget

Piaget plantea que el conocimiento se construye mediante:

• Asimilación: integrar nueva información en esquemas previos
• Acomodación: modificar esquemas para adaptarse a nueva información

👉 El aprendizaje es un proceso activo donde el individuo construye su propio conocimiento.

2. Teoría sociocultural – Lev Vygotsky

Vygotsky sostiene que el conocimiento se adquiere mediante:

• Interacción social
• Lenguaje
• Cultura

Introduce la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), donde el aprendizaje ocurre con ayuda de otros.

👉 El entorno social influye directamente en lo que aprendemos.

3. Aprendizaje significativo – David Ausubel

Ausubel afirma que el conocimiento se adquiere mejor cuando:

• Se relaciona con conocimientos previos
• Tiene sentido para el estudiante

👉 Aprender no es memorizar, sino comprender.

4. Teoría del procesamiento de la información

Explica que la adquisición del conocimiento ocurre en etapas:

• Entrada (input): recepción de información
• Procesamiento: análisis y comprensión
• Almacenamiento: memoria
• Recuperación: uso del conocimiento

👉 El cerebro actúa como un sistema que organiza y guarda información.

5. Enfoque empirista y racionalista

• Empirismo (experiencia): el conocimiento proviene de los sentidos
• Racionalismo (razón): el conocimiento se obtiene mediante el pensamiento

👉 La adquisición del conocimiento combina experiencia y razonamiento.

 Factores que influyen

• Experiencia previa
• Motivación
• Contexto social y cultural
• Capacidades cognitivas
• Métodos de enseñanza

Importancia

La adquisición del conocimiento permite:

• Comprender la realidad
• Desarrollar habilidades cognitivas
• Tomar decisiones
• Adaptarse a cambios
• Aprender de forma continua

Video explicativo:

Práctica

Describir cómo aprendiste una habilidad reciente.

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Evaluacion:

¿Qué significa adquisición del conocimiento?

¿Qué papel tiene la experiencia en el aprendizaje?

¿Cómo influye la filosofía en el conocimiento?

¿Qué diferencia existe entre conocimiento empírico y racional?

¿Qué filósofos estudiaron el origen del conocimiento?

Conclusión

La adquisición del conocimiento es un proceso activo, progresivo y social, basado en teorías psicológicas y filosóficas que explican cómo las personas aprenden, interpretan y aplican la información en su vida diaria.

 Referencias APA 7

• Jean Piaget
  Piaget, J. (1972). The psychology of the child. Basic Books.
• Lev Vygotsky
  Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
• David Ausubel
  Ausubel, D. P. (1968). Educational psychology: A cognitive view. Holt, Rinehart and Winston.
• Bruner, J. S. (1960). The process of education. Harvard University Press.
• Gagné, R. M. (1985). The conditions of learning and theory of instruction (4th ed.). Holt, Rinehart and Winston.